Folclore valencià

La nostra comunitat autònoma és una terra plena de festes típiques amb els seus vestits, menjars, músiques, dances, cercaviles...

Entre els instruments típics que trobem ressaltem la dolçaina i el tabal que sempre acompanyen les cercaviles de les festes.

                             La dolçaina és un instrument de vent fusta amb una llengüeta doble, com la de l'oboè però més ampla i més gran.

Aquest instrument de vent, el qual realitza les melodies populars, és acompanyat pel tabal, que marca el ritme.

Trobem en aquesta associació cultural quantitat d'arxius de so i de partitures.

A continuació, interpretarem una nadalenca amb la flauta dolça a mode de dolçaina i altres companys, realitzaran el paper motor del tabal que trobareu en aquest enllaç, que és una adaptació feta per Paco Bessó que va ser director de la Colla de xirimiters de la Marina Baixa.

MÚSICA. Hablemos de los Instrumentos

CLASIFICACION DE LOS INSTRUMENTOS

(Entrada dirigida a alumnos de segundo y tercer ciclo de primaria)

Los instrumentos se clasifican en:

VIENTO: los instrumentos de viento producen un sonido cuando se hace vibrar una columna de aire. La forma del sonido, la calidad del tono producido se ve afectada por la construcción que ha tenido el instrumento y cómo se expulsa el aire. Dentro de los instrumentos de viento podemos diferenciar entre instrumentos de viento madera (llamados así por el material del que están hechos, exceptuando flautas traveseras y saxofones, éstos últimos solo tiene de madera una pequeña caña situada en la boquilla) y viento metal.

CUERDA: estos instrumentos generan sonido cuando se pulsa la cuerda. Encontramos cuerda pulsada aquí la vibración es obtenida por la pulsación de la cuerda. Están aquí instrumentos como las arpas, la guitarra o el clavecín. Cuerda percutida aquí la vibración se consigue golpeando con mini martillos. Las cuerdas se encuentran encerradas en una caja de madera, que se comporta como una caja resonante. Cuerda frotada, las cuerdas vibran cuando se frotan con un arco (varilla de madera flexible ligeramente curva con crines de un extremo a otro cuya tensión puede regularse). Las cuerdas están dispuestas sobre una caja de resonancia con orificios.

PERCUSIÓN: estos crean sonidos con o sin afinación cuando son agitados, golpeados o frotados. La forma y el material de la parte del instrumento que es golpeada y la forma de la caja de resonancia determinaran el sonido del instrumento.

Esta página encontramos un bonito esquema explicado esto de otra manera:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~41009019/musica/los_instrumentos_musicales.htm

Actividades para trabajar con los instrumentos:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~41009019/musica/actividadesinstrumentos.htm

 

Repasemos la formación de la orquesta con esta divertida actividad en la que Beethoven te explicará: 

pincha en la imagen

Animales vertebrados e invertebrados

El mundo Animal

Es una buena actividad para aprender a clasificar  los  diferentes animales en vertebrados e invertebrados.

 Haz clic en la imagen y explora este eficaz recurso.

Mamíferos, Aves y Peces

Actividad, destinada a niños de 2º ciclo de Primaria, para que aprendan a clasificar los animales según su categoría (mamífero,ave o pez).

Para comenzar la actividad, haz clic en la imagen.

INGLÉS, repasemos el vocabulario sobre "Los Alimentos"

(Esta entrada va dirigida a alumnos del Primer ciclo de primaria)

 

TOPIC VOCABULARY

ESPAÑOL	INGLÉS	ESPAÑOL	INGLÉS
Verdura	Vegetables	Hamburguesa	Hamburger
Carne	Meat	Chocolate	Chocolate
Pan	Bread	Pasta	Pasta
Agua	Water	Maíz	Sweetcorn
Cebolla	Onion	Lechuga	Lettuce
Aceite	Oil	Cereales	Cereal
Patata	Potato	Leche	Milk
Patata frita	Potato chip	Pollo	Chicken
Tomate	Tomato	Manzana	Apple
Pescado	Fish	Plátano	Banana
Marisco	Shellfish	Huevo	Egg
Zanahoria	Carrot	Zumo	Juice

En este enlace encontramos un divertido Quizz con el que repasar el vocabulario de la comida: http://www.englishclub.com/esl-quizzes/vocabulary-1-food.htm

Con esta divertida canción aprendemos la “pronuntiation” del “topic vocabulary” sobre THE FOOD

Aquí os dejo la letra para que sigáis la canción con más facilidad:

Y para acabar, en esta página podéis realizar los mismos ejercicios de inglés que se hacen en el departamento de informática con el maestro de inglés: http://www.multingles.net/

Recursos educativos para facilitar el aprendizaje del INGLÉS

 (Esta entrada trata información que va dirigida a niños de tercer ciclo de primaria, principalmente)

DICCIONARIOS:

Los diccionarios online más recomendables que podéis encontrar en internet son los siguientes:

-          "Cambridge" http://dictionary.cambridge.org/

-          "Oxford" http://www.oed.com/

-          "Word Reference" http://www.wordreference.com/es/ 

AUDACITY

Se trata de un programa libre y de código abierto para grabar y editar sonidos. Audacity puede grabar sonidos en directo usando un micrófono o un mezclador. Con este programa podéis grabaros mientras practicáis la pronunciación en una lengua extranjera (incluso en la vuestra propia). Os podéis escuchar después de hablar y detectar así posibles fallos.

Clickeando en este enlace podréis descargaros el programa AUDACITY gratuitamente:

-         http://www.softonic.com/s/audacity-gratis

*Recordad descargar también la biblioteca audacity para poder usar el programa en vuestro ordenador.

Una vez descargado e instalado el programa, con este vídeo tutorial extraído de YOUTUBE aprenderemos de manera fácil y sencilla su utilización.

PLÁSTICA - ¿Cómo hacer un separador de páginas?

SEPARADOR DE PÁGINAS

Materiales:

- Retazos de tela estampados

- Cartulina

- Pegamento

- Tijeras

- Regla

- Lapiz

- Cintas de raso no muy anchas

- Perforadora

Pasos a seguir:

1. Con la ayuda de una regla, hay que dibujar un rectangulo de 5x15cm y posteriormente recortarlo.

2. En una cra del rectángulo, aplicar pegamento en toda la superficie.

3. Pegar el rectangulo por el lado contrario de la tela, y estirarlo bien. Cuando estñe bien pegado, pincelar el otro lado del rectángulo con pegamento y pegarlo al otro lado de la tela. Esperar a que se seque.

4. Una vez seco, hay que recortar los lados que sobran de la tela acompañando el dibujo del rectángulo.

5. En este paso hay que utilizar la perforadora para realizar un pequeño agujero en la parte central de uno de los extremos del marca-páginas.

6. Pasar la cinta por el agujero, atándola para que no se salga.

7. Aquí tenemos nuestro marca-páginas, un perfecto detalle para poder regalar a un compañero y para saber por dónde vamos en el libro que estamos leyendo.